周教授打开多媒体课件，似乎很随意地问道：这节是什么课？
心理学。
是不是第一次听心理学？
是。
好，那么我们先来做一个测试：请每人拿出一个本子，我问几个问题，你们如实地记录下自己的第一反应，我来预测你们的前途和命运。
周教授是认真的吗？头一回听到老师这样上课，大家很惊讶，也很兴奋。
周教授说：准备好了吗？一定要是第一反应，你想什么就说什么，说什么就记录什么，一犹豫就不准了——好，我们现在开始。同学们，夏天来了，什么感觉？
热。
夏天热，感觉如何？
难受。
碰到一群狼，怎么办？
跑！打！
好，说跑的，记下：碰到一群狼，我跑；说打的，记下：碰到一群狼，我打——杀人偿命，对不对？
对！不对！
谁说不对的？
周教授停了下来：谁说的不对？你到讲台上说，杀人偿命为什么不对？
在众人目光的注视下，一个女孩走上讲台，说：我觉得正当防卫可以不偿命。
我说的是杀人偿命，不是正当防卫。
那也有轻重之分啊！
哈哈哈大家被逗乐了。周教授说：怎么分呢？一刀杀死了，就是轻，好多刀毙命才是重？
女孩脸红了，周教授示意大家安静下来，当众宣布这个叫周末的女孩本学期心理学课过关了。下面窃窃私语，这可是从未有过的课堂奇闻。
知道我为什么让周末过关吗？周教授看着迷惑不解的我们问道，她是凭什么让我叫她过关的呢？
勇气。有人回答。
因为她第一个站起来回答了我的问题，在我的课上，周末同学抓住了机会。在大学里跟走入社会一样，碰到机会不敢伸手，就会丢掉很多机会。请你们在课本的第一页记上周末的名字。看到有人动笔，周教授稍做停顿，然后建议大家为周末同学鼓掌。
掌声平息，周教授道：凡是鼓掌的，都是心理健康的人。
又有人不解。
同学们想一想，周末同学课堂上回答问题过关了，她是不是一个成功的人？
是。
周末同学水平高不高呢？
不高。
水平不高，还能过关，说明水平更高了。周教授笑了，同学们，我们学习心理学的目的是什么？翻开你们的课本，把第一页的第一句大声念出来。
心理学研究的最终目的是使人类生活得成功、健康、幸福。
周末同学高声回答问题过关了，成功了吗？
成功了。
一个人要成功是多接触成功的人，还是多接触失败的人？举一个例子吧。今天是开学的第一天，你来报到，不小心把学费丢了，好几千呐！正沮丧着，饭卡又丢了，饭也吃不上；女朋友一听，你钱没了，饭卡也没了，和你吹了。这时候，你心灰意冷，一扭脸，看到墙角蹲着个男生，气呼呼的。你走上前问他，你咋了，一个人蹲这儿？他说，我学费丢了，正郁闷着呢，饭卡又丢了。你说：是吗？我也丢了学费，丢了饭卡啊！他接着更生气地说：可我女朋友知道我钱丢了，就跟人家走了。你说说，现在的女孩子咋都这么见利忘义啊！哎呀，你可找到知己了没等周教授说完，男孩们有些起哄地鼓起掌来。
周教授不动声色地说：鼓掌的都有失败倾向。
听到这话，下面已经笑成一片，换做全体鼓掌了。
和倒霉的人在一起，会相互强化。美国华尔街有句名言：碰上一个失败者——知不知道该怎么办？
离他50米。有人回答。
哦？这位同学，你从哪里知道这句话？
我听学长们说的，他们都非常喜欢您的心理学课，说您在课堂上讲过许多经典语录。
大家笑了，原来不是托儿。
好，你也可以过关，上来登记一下你的名字。周教授很满意，请大家再为周末同学鼓一次掌，她给你们上了很有意义的一课。
等大家的掌声平息下来，周教授认真地说：掌声不是很热烈，有很多同学到现在还不愿意为成功者鼓掌，这是过去十几年受到的教育让你们养成的习惯。下一次课，我来分析为什么杀人偿命不对。今天的心理学课，你们应该知道我们的目的是成功、健康、幸福，应该开始逐渐学习靠近成功的人；当然，我希望所有的学生将来都是成功、健康、幸福的人。下课！
掌声如雷鸣。
